Gujarat Board GSEB Std 11 Hindi Textbook Solutions Aaroh Chapter 7 रजनी Textbook Exercise Important Questions and Answers, Notes Pdf.

GSEB Std 11 Hindi Textbook Solutions Aaroh Chapter 7 रजनी

GSEB Class 11 Hindi Solutions रजनी Textbook Questions and Answers

अभ्यास

पाठ के साथ :

प्रश्न 1.
रजनी ने अमित के मुद्दे को गंभीरता से लिया, क्योंकि….
(क) वह अमित से बहुत स्नेह करती थी ।
(ख) अमित उसकी मित्र लीला का बेटा था ।
(ग) यह अन्याय के विरुद्ध आवाज उठाने की सामर्थ्य रखती थी ।
(घ) उसे अखबार की सुर्खियों में आने का शौक था ।
उत्तर :
(ग) वह अन्याय के विरुद्ध आवाज उठाने की सामर्थ्य रखती थी ।

प्रश्न 2.
‘जब किसी का बच्चा कमजोर होता है, तभी उसके माँ-बाप ट्यूशन लगवाते हैं । अगर लगे कि कोई टीचर लूट रहा है, तो उस टीचर से न ले स्यूशन, किसी और के पास चले जाएँ…. यह कोई मजबूरी तो है नहीं’ प्रसंग का उल्लेख करते हुए बताएँ कि यह संवाद आपको किस सीमा तक सही या गलत लगता है, तर्क दीजिए ।
उत्तर :
रजनी ट्यूशन रैकेट का पर्दाफाश करने के लिए स्कूल प्रिन्सीपल से लेकर शिक्षा निदेशक तक पहुँच जाती है, तब निदेशक कहते – हैं, कि जब किसी का बच्चा कमजोर होता है, तभी उसके माँ-बाप ट्यूशन लगवाते हैं । अगर लगे कि कोई टीचर लूट रहा है, तो उस टीचर से न ले ट्यूशन, किसी और के पास चले जाएँ….. वह कोई मजबूरी तो है नहीं । यह निदेशक का कथन है जो ट्यूशन के खिलाफ कार्यवाही नहीं करता बल्कि दूसरी जगह जाने के लिए सलाह देता है । यह अनुचित है । इसलिए हम इस कथन से सहमत नहीं हैं ।

प्रश्न 3.
तो एक और आंदोलन का मसला मिल गया – फुसफुसाकर कही गई यह बात –
क. किसने किस प्रसंग में कही ?
उत्तर :
यह बात रजनी के पति रवि ने पेरेंट्स मीटींग के दौरान कही । रजनी ने भाषण देते समय प्राइवेट स्कूल के टीचर्स की समस्याओं का जिक्र किया । कुछ अध्यापकों को अधिक तनख्वाह पर हस्ताक्षर कराकर कम तनख्वाह दी जाती है । रजनी इस अन्याय का पर्दाफाश करने के लिए उन्हें आंदोलन चलाने की सलाह देती है । तब रवि के मुँह से अनायास ही निकल जाता है कि तो एक और आंदोलन का मसला मिल गया ।

ख. इससे कहनेवाले की किस मानसिकता का पता चलता है ?
उत्तर :
इससे इस मानसिकता का पता चलता है कि यह इस झमेले में पड़ना नहीं चाहता है । जोर जबरदस्ती से उसे शामिल कर लिया गया है । अर्थात् वह अपने सामाजिक दायित्य के प्रति उदासीन है ।

प्रश्न 4.
रजनी धारावाहिक की इस कड़ी की मुख्य समस्या क्या है ? क्या होता अगर……
क. अमित का पर्चा सचमुख खराब होता ।
उत्तर :
अमित का पर्चा सचमुच खराब होता तो ट्यूशन रैकेट का पर्दाफाश नहीं होता ।

ख. संपादक रजनी का साथ न देता ।
उत्तर :
संपादक रजनी का साथ न देता तो रजनी की आवाज़ ज्यादा लोगों तक नहीं पहुँचती और शिक्षक अपने स्कूल के छात्रों को ट्यूशन न पढ़ाने के नियम को लागू करने में सफलता नहीं मिलती ।

पाठ के आसपास

प्रश्न 1.
‘गलती करनेवाला तो है ही गुनहगार पर उसे बर्दाश्त करनेवाला भी कम गुनहगार नहीं होता’ इस संवाद के संदर्भ में आप सबसे ज्यादा किसे और क्यों गुनहगार मानते हैं ?
उत्तर :
मेरी दृष्टि से गलती करनेवाला और बर्दाश्त करनेवाला दोनों ही गुनेहगार हैं कि जबरदस्ती से ट्यूशन पढ़ानेवाले शिक्षक के साथ पढ़नेवाला विद्यार्थी और उसके माता-पिता भी गुनहगार हैं । क्योंकि ऐसे अकर्मण्य लोग ही गुनहगार को गुनाह करने के लिए प्रेरित करते हैं ।

प्रश्न 2.
स्खी के चरित्र की बनी बनाई धारणा से रजनी का चेहरा किन मायनो में अलग हैं ?
उत्तर :
स्त्री का चरित्र सामान्य रूप से सहनशील, कोमल और कमजोर होती है । संघर्षों से दूर रहती है । इसके विपरीत रजनी संघर्षशील, असहनशील और जुझारू महिला है । जो अन्याय के विरुद्ध लड़ती है और उसमें सफलता प्राप्त करती है।

प्रश्न 3.
पाठ के अंत में मीटींग के स्थान का विवरण कोष्ठक में दिया गया है । यदि इसी दृश्य को फिल्माया जाए तो आप कौन कौन से निर्देश देंगे?
उत्तर :
यदि मीटींग दृश्य को फिल्माया जाए तो हम निम्नलिखित निर्देश देंगे –

• मीटींग के अनुरूप तैयार किया हुआ स्टेज तथा बैनर लगाना ।
• लोगों का जोश में आना ।
• रजनी की प्रोपर डायलोग्स डिलीवरी आदि ।
• अखबारनवीसों की बैठक व्यवस्था अलग ।

प्रश्न 4.
इस पटकथा में दृश्य-संख्या का उल्लेख नहीं है । मगर गिनती करें तो सात दृश्य है । आप किस आधार पर इन दृश्यों को अलग करेंगे ?
उत्तर :
पटकथा में दृश्य-संख्या का उल्लेख नहीं, परंतु घटनाओं के आधार पर दृश्य अलग-अलग करेंगे । या फिर अलग-अलग स्थान के आधार पर दृश्य अलग-अलग करेंगे ।

भाषा की बात :

प्रश्न 1.
निम्नलिखित वाक्यों के रेखांकित अंश में जो अर्थ निहित हैं उन्हें स्पष्ट करते हुए लिखिए –
क. वरना तुम तो मुझे काट ही देती ।
उत्तर :
काट ही देतीं का अर्थ है – भूल जातीं या छोड़ देती ।।
स्पष्टीकरण : रजनी कहती है कि यदि वह लीला के घर न आती तो वह उसे मिठाई खिलाने की बात भूल जाती या छोड़ देती।

ख. अमित जब तक तुम्हारे भोग नहीं लगा लेता, हमलोग ना थोड़े ही सकते हैं ।
उत्तर :
भोग नहीं लगा – का अर्थ चखाना या खिलाना है ।
स्पष्टीकरण : रजनी कहती है कि अमित जब तक रजनी को खिला नहीं लेगा तब तक किसी और को नहीं खिलाता ।

ग. बस-बस मैं समझ गया ।
उत्तर :
बस-बस का अर्थ है – अधिक कहने की आवश्यकता नहीं है ।
स्पष्टीकरण : संपादक कहता है कि मुझे और अधिक कहने की आवश्यकता नहीं है, मैं सारी बात समझ गया हूँ ।

कोड मिक्सिग / कोड स्विचिंग

कोई रिसर्च प्रोजेक्ट है क्या ? व्हेरी इंटरेस्टिंग सब्जेक्ट उपर दिए गए संवाद में दो पंक्तियाँ हैं । पहली पंक्ति में रेखांकित अंश हिंदी से अलग अंग्रेजी भाषा का है जबकि शेष हिन्दी भाषा का है । दूसरा वाक्य पूरी तरह अंग्रेजी में है । हम बोलते समय कई बार एक ही वाक्य में दो भाषाओं (कोड) का इस्तेमाल करते हैं । यह कोड मिक्सिग कहलाता है । जबकि एक भाषा में बोलते-बोलते दूसरी भाषा का इस्तेमाल करना कोड स्विचिंग कहलाता है । पाठ में से कोड मिक्सिंग और कोड स्थिचिंग के तीन तीन उदाहरण चुनिए और हिन्दी भाषा में रूपांतरण करके लिखिए ।

1. कितने इंपोर्टेट मैटर्स रहते हैं हम लोगों के पास ?
स्पष्टीकरण : कितने ही महत्त्वपूर्ण विषय रहते हैं हम लोगों के पास ।

2. नई शिक्षा प्रणाली को लेकर ही कितने सेमिनार्स ऑर्गेनाइज किए हैं हमने ?
स्पष्टीकरण : नई शिक्षा प्रणाली को लेकर ही कितने सभाओं का आयोजन किए हैं हमने ।

3. बॉर्ड का काम ही यह है कि शिक्षा के प्रचार-प्रसार में जितना भी हो सके सहयोग करे । इट्स अवर ड्यूटी मैडम ।
स्पष्टीकरण : बॉर्ड का काम ही यह है कि शिक्षा के प्रचार-प्रसार में जितना भी हो सके सहयोग करे । यह हमारा कर्तव्य है महोदया ।

4. सिलेबस बॉर्ड बनाता है – फाइनल ईयर के एक्जाम्स बॉर्ड कंडक्ट करता है ।
स्पष्टीकरण : अभ्यासक्रम बॉर्ड बनाता है । वार्षिक परीक्षा का संचालन बॉर्ड करता है ।

Hindi Digest Std 11 GSEB रजनी Important Questions and Answers

अतिरिक्त प्रश्नोत्तर

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर विस्तार से लिखिए ।

प्रश्न 1.
रजनी का चरित्र-चित्रण कीजिए ।
उत्तर :
रजनी इस पटकथा की नायिका है । ईमानदार निडर संघर्षवान है । एक सामाजिक दायित्व को निभाने के लिए तत्पर आधुनिक समय की मोडर्न महिला है । प्रस्तुत पाठ में रजनी ने स्कूलों में कैसे ट्यूशन के दूषण को दूर करने के लिए स्वयं प्रयास किया और उसे जनआंदोलन बना दिया तथा और उसके लिए स्कूल से लेकर शिक्षा निदेशक तक पहुँची और परिणाम को साकार किया ।

रजनी को पता चला कि अमित के नंबर गणित में इसलिए कम आये हैं कि मैथ्स टीचर मिस्टर पाठक के कहने से भी ट्यूशन नहीं लगाया । पेपर पूरा सही-सही सवाल करने पर भी शिक्षक ने ट्यूशन न करने से जानबूझकर नंबर नहीं दिये । रजनी ने प्रिंसीपल से जाकर शिकायत की तो प्रिंसीपल के यह, करने पर कि फाइनल एक्जाम की कॉपी नहीं दिखाते हैं । और कुछ नहीं कर सकते ।

शिक्षा निदेशक ने भी यह कहा कि अकेली आप आयी हैं । अभी तक हमारे पास ऐसी शिकायत नहीं आयी । रजनी ने निश्चित किया कि मैं शिकायत का ढेर लगा दूँगी । इसलिए पेरेन्ट्सों की मुलाकात की । अखबार के संपादक से मुलाकात करके सहयोग करने का आग्रह किया । साथ पेरेन्ट्स की मीटींग की सूचना की खबर छापने के लिए कहा ।

सभी अभिभावकों को संबोदन में कहा कि कोई भी स्कूल शिक्षक अपने छात्रों को ट्यूशन नहीं पढ़ाएगा । यदि पढ़ाए तो उसे कठोर सजा होनी चाहिए । इसे अखबार ने अच्छी कवरेज दी । सरकार प्रभावित हुयी और यह प्रस्ताव जैसा का तैसा स्वीकार कर लिया । यह रजनी के संघर्ष का परिणाम है कि उसने ट्यूशन के शिक्षकों से विद्यार्थियों को मुक्त करवाया ।

प्रश्न 2.
अखबार (प्रिन्ट मीडिया) में दुनिया को बदलने की शक्ति है । समझाइए ।
उत्तर :
अखबार (प्रिन्ट मीडिया) यह लोकतंत्र का चौथा स्तंभ है ( मन्नू भंडारी इससे परिचित हैं । इसलिए उन्होंने रजनी के माध्यम से अखबार संपादक को भी शामिल किया है । रजनी की सफलता का कारण अखबारी दुनिया है । नहीं तो रजनी का आंदोलन दबकर रह जाता । समाचार संपादक ने रजनी की मुहिम को सहयोग दिया तथा ट्यूशन के दूषण को दूर करने के लिए मुहिम चलाई ।

रजनी के कहने से पेरेन्ट्स मीटींग की खबर अखबार में छपी जिससे अनेक लोगों तक खबर पहुँची । मीटींग को कवर किया । रजनी का फोटू सहित खबर छपी । अर्थात् सरकार ने रजनी की मुहिम को जनआंदोलन माना । तभी तो सरकार ने रजनी का प्रस्ताव….. बिलकुल जैसो का तैसा बन गया नियम । इस सफलता में अखबार का भी उतना ही योगदान है जितना रजनी का संघर्ष ।

यदि रजनी का संघर्ष अकेला होता तो लोगों तक नहीं पहुँचता, तो जैसे प्रिंसीपल ने उसके प्रस्ताव को ठुकरा दिया । शिक्षा निदेशक ने नहीं सुनी । शायद अखबार नहीं होता तो, अमित जैसे होशियार विद्यार्थियों को ट्यूशन शिक्षकों से मुक्त करवाने में सफलता प्राप्त करना कठिन हो जाता है । इस प्रकार हम कह सकते हैं कि दुनिया के परिवर्तन के लिए अखबारों (प्रिन्ट मीडिया) का महत्त्वपूर्ण योगदान है ।

प्रश्न 3.
‘गलती करनेवाला तो है ही गुनहगार पर उसे बर्दाश्त करनेवाला भी कम गुनहगार नहीं होता’ समझाइए ।
उत्तर :
गलती करनेवाला तो है ही गुनहगार पर उसे बर्दाश्त करनेवाला भी कम गुनहगार नहीं होता, हम इससे सहमत हैं क्योंकि हम गुनाह सहन करते है, तभी गुनहगार गुनाह करने के लिए प्रेरित होते है । जैसे – मैथ्स टीचर्स ट्यूशन के लिए विद्यार्थियों पर दबाव डालता है । विद्यार्थी 7 से बढ़कर 22 हो जाते हैं । लेकिन अमित नहीं करता हैं तो मैथ्स टीचर्स उसे कम नंबर देने का गुनाह करता है ।

अमित और उसकी माता लीला और पिता कांतिभाई इसे सहन करने के लिए तैयार हो जाते हैं । कौन इसका विरोध करे । रजनी जब उसका विरोध करने के लिए कहती है, तो उन्हें मुसीबत लगती है । इसलिए ट्यूशन का अनैतिक धंधा चल रहा है । बच्चे पिस रहे हैं । रजनी ने इसे गुनाह समझा, उसका डटकर विरोध किया ।

प्रिंसीपल से लेकर शिक्षा निदेशक तथा अखबार में पेरेन्ट्स मीटींग का अहवाल छपाकर संपादक की मदद से सरकार तक अपनी बात पहुँचाई । सरकार ने इस जनआंदोलन को पहचान और रजनी ने ट्यूशन का प्रस्ताव कि स्कूल टीचर अपने स्कूल के छात्रों का ट्यूशन नहीं करेगा । उसे जैसे का तैसा स्वीकार कर लिया ।

इस पर रजनी पति से कहती है कि “मैं तो कहती हैं कि अगर डटकर मुकाबला किया जाए तो कौन-सा ऐसा अन्याय है, जिसकी धज्जियाँ न बिखेरी जा सकती है ।” इस प्रकार कहा जा सकता है कि अन्याय करनेवाले से अन्याय सहनेवाला अधिक गुनहगार होता है ।

प्रश्न 4.
‘रजनी’ पटकथा का सार अपने शब्दों में लिखिए ।
उत्तर :
रजनी धारावाहिक की पटकथा लेखिका मन्नू भंडारी हैं । उन्होंने रजनी के माध्यम से एक ऐसी आधुनिक नारी का चित्रण जुबसूरती से किया है, जो नारी अपने परंपरागत गुणों के विपरीत संघर्षशील है, जो अन्याय का डटकर मुकाबला करती है और उसे दूर करती है । पटकथा की शुरुआत रजनी अमित के घर पर है वहाँ से होती है ।

वहाँ रजनी को पता चलता है कि अमित के मैथ्स में नंबर इसलिए कम आएँ कि उसने ट्यूशन नहीं किया है । रजनी अमित और माता लीला को कॉपी देखने की बात करती है । वह तैयार नहीं होते हैं। रजनी दूसरे दृश्य में प्रिंसीपल से मिलकर अमित के अन्याय के लिए ट्यूशन की शिकायत करती है तथा कॉपी देखने की बात करती है । प्रिंसीपल यह कहकर मना कर देता है कि फाइनल एक्जाम की कॉपी नहीं दिखा सकते हैं ।

ट्यूशन टीचर्स और स्टूडेन्ट्स का व्यक्तिगत मामला है । इसमें वह कुछ नहीं कर सकता है । तीसरे दृश्य में शिक्षा निदेशक से मिलती है । अमित की समस्या को बताती है । परंतु निदेशक भी मनाकर देता है । चौथे दृश्य में अखबार के संपादक के कमरे में है । संपादक रजनी का साथ देने के लिए तैयार हो जाता है । पाँचवे दृश्य में रजनी पेरेन्ट्स मीटींग को संबोधित करती है ।

छठवें दृश्य में अखबार में छपी रिपोर्ट को रजनी का पति रजनी को बताता है। कि रजनी के प्रस्ताव को सरकार ने जैसे के तैसा स्वीकार कर लिया है । रजनी को अपने मुकाबले पर गौरय है तथा अपनी लड़ाई और संघर्ष पर संतोष है । उसका पति भी उस पर प्राउड अनुभव करता है । इसीके साथ रजनी पटकथा समाप्त हो जाती है।

प्रश्न 5.
‘रजनी’ धारावाहिक की पटकथा का शीर्षक की सार्थकता स्पष्ट कीजिए ।
उत्तर :
मन्नू भंडारी हिन्दी कथा साहित्य की प्रसिद्ध लेखिका है । रजनी उनका प्रसिद्ध धारावाहिक है, जिसकी पटकथा भंडारी ने लिखी है । शीर्षक किसी भी रचना का महत्त्वपूर्ण भाग होता है । शीर्षक से आकर्षित होकर पाठक रचना को पढ़ता है । इसलिए शीर्षक सुंदर, संक्षिप्त तथा आकर्षक होना चाहिए । शीर्षक रचना का नायक, नायिका, प्रतिकात्मक या घटनाप्रधान हो सकता हैं ।

इस पटकथा का शीर्षक नायिका प्रधान है । रजनी इस पटकथा की नायिका है । संपूर्ण पटकथा प्रथम दृश्य से लेकर अंतिम दृश्य तक सभी घटनाएँ रजनी से जुड़ी हुयी हैं । पटकथा की शुरुआत में वही लीला के घर जाती है और पता चलता है कि अमित का रिजल्ट निकलता है । उससे लेकर अंतिम दृश्य तक जिसमें रजनी का पति बताता है कि तुम्हारा प्रस्ताव ज्यों का त्यों सरकार ने स्वीकार कर लिया है ।

अमित हो, प्रिंसीपल हो, शिक्षा निदेशक या फिर पेरेन्ट्स मीटींग सभी जगह रजनी उपस्थित है । अर्थात् किसी भी घटना में रजनी को अलग नहीं कर सकते हैं । इस प्रकार रजनी पटकथा का अविभाज्य हिस्सा है । इसलिए ‘रजनी’ शीर्षक मन्नू भंडारी ने उचित ही रखा है । तथा शीर्षक को पढ़कर पाठक भी रजनी के बारे में जानना चाहता है । इसलिए उसे पढ़ने के लिए आकर्षित होता है।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षिप्त में लिखिए ।

प्रश्न 1.
रजनी लीला के घर क्यों रूक जाती है ?
उत्तर :
रजनी ने लीला से बाजार जाने के लिए पूछा तो लीला ने बताया कि जाना तो था परंतु अमित का रिजल्ट निकल रहा है और आता ही होगा । इसलिए रजनी अमित का रिजल्ट देखने के लिए रुक जाती है ।

प्रश्न 2.
लीला ने ऐसा क्यों कहा कि अमित रजनी को भोग लगाये बिना नहीं मानता ?
उत्तर :
रजनी अमित की हीरो हैं । वह उससे स्नेह करती है तथा मार्गदर्शन भी देती है । जब रजनी ने कहा कि तुम मुझे रसमलाई नहीं खिलाती तब लीला ने कहा कि एक बार मैं काट भी हूँ । अमित तो तुम्हें भोग (खिलाये) लगाए बिना खाता भी नहीं है ।

प्रश्न 3.
अमित के मैथ्स में नंबर क्यों कम आए हैं ?
उत्तर :
अमित का मैथा का टीचर मिस्टर पाठक ने उसे ट्यूशन के लिए कहा परंतु वह नहीं माना परिणामस्वरूप अच्छा और सही पेपर करने पर भी उसे नंबर कम मिले ।

प्रश्न 4.
अमित के किस-किस विषय में कितने नंबर आए हैं ?
उत्तर :
अमित के नंबर इंगलिश में 86, हिस्ट्री में 80, सिविक्स में 88, हिन्दी में 82, ड्राइंग में 90 तथा मैथा में 72 नंबर आए हैं । अर्थात् सबसे कम मैथ्स में ही आएँ हैं ।

प्रश्न 5.
मैथ्स में कम नंबर आने का कारण अमित ने क्या बताया ?
उत्तर :
अमित ने बताया कि कम तो होंगे ही । ट्यूशन नहीं लेने से मिलते हैं कहीं अछे नंबर ? सर-सर तो बार-बार कहते ही थे कि ट्यूशन कर लो वरना फिर बाद में मत रोना ।

प्रश्न 6.
हैडमास्तर ने कॉपी दिखाने से मना क्यों कर दिया ?
उत्तर :
स्कूल का नियम है कि ईयरली एक्जाम्स की कॉपियाँ नहीं दिखायी जाती हैं । इसलिए हैडमास्तर रजनी को समझाता है कि बच्चे ने कहा आपने मान लिया । ऐसे हम कॉपियाँ दिखाएँगें तो यहाँ पेरेन्ट्स की भीड़ लग जाएगी । इसलिए हैडमास्तर ने कॉपी दिखाने से मना कर दिया ।

प्रश्न 7.
हैडमास्तर को रजनी कुर्सी छोड़ने के लिए क्यों कहती है ?
उत्तर :
जब रजनी ट्यूशन की शिकायत हैडमास्तर को करती है तब हैडमास्तर कहता है कि देखिए यह टीचर्स और स्टूडेंट्स का अपना
आपसी मामला है इस बारे में हम क्या कर सकते हैं ? तब रजनी कहती है कि आपको इस कुर्सी को छोड़ देना चाहिए । इस
कुर्सी पर कुछ कर सकनेवाला चाहिए ।

प्रश्न 8.
रजनी के पति इस परेशानी में न पड़ने के लिए क्यों कहते हैं ?
उत्तर :
रजनी के पति इस परेशानी में न पड़ने के लिए इसलिए कहते हैं कि मास्तर लोग ट्यूशन पढ़ाते हैं तो पढ़ाने दो तुम्हें क्या लेना देना ? तुम्हारा बेटा तो अभी पढ़ता नहीं है । इसलिए दूसरे की मुसीबत तुम क्यों मोल ले रही हो ?

प्रश्न 9.
निदेशक ट्यूशन को बुरा क्यों मानता है ?
उत्तर :
निदेशक रजनी से बड़े सहज भाव से कहता है कि इसमें धंधे की क्या बात है ? जब किसी का बच्चा कमजोर होता है, तभी उसके माँ-बाप ट्यूशन लगवाते हैं ।

प्रश्न 10.
रजनी ने ट्यूशन के लिए क्या प्रस्ताव रखा ?
उत्तर :
रजनी ने ट्यूशन के प्रस्ताव में रखा कि कोई भी शिक्षक अपने स्कूल के बच्चों को ट्यूशन नहीं पढ़ाएगा और पढ़ाता हुआ पकड़ा जाए तो उसके खिलाफ सख्त कार्यवाही की जाए ।

निम्नलिखित की ससंदर्भ व्याख्या कीजिए ।

प्रश्न 1.
“गलती करनेवाला तो है ही गुनहगार, पर उसे बर्दाश्त करनेवाला भी कम गुनहगार नहीं होता ।”
उत्तर :
संदर्भ : प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्यपुस्तक रजनी नामक पटकथा से ली गई है । जिसकी लेखिका मन्नू भंडारी है । जिसमें अन्याय करनेवाले के साथ अन्याय सहन करनेवाला भी गुनहगार होता है को स्पष्ट किया है ।

व्याख्या : प्रस्तुत पंक्तियों में रजनी का कहना है कि यदि इस ट्यूशन के खिलाफ लड़ाई नहीं लड़ी तो शिक्षक बच्चों का ऐसे . ही शोषण करेंगे और जरूरत नहीं है तो भी ट्यूशन के लिए दबाव डालेंगे और नहीं करेंगे तो नंबर कम देंगे । इसलिए इस चंगुल में से बच्चों को निकालने के लिए इसके खिलाफ लड़ाई लड़नी चाहिए ।

रजनी का पति का कहना है कि जब अपने इसमें शामिल नहीं हैं तो इसमें पड़ने की क्या आवश्यकता है । तब रजनी कहती है कि गलती करनेवाला तो है ही गुनहगार, पर उसे बर्दाश्त करनेवाला भी कम गुनहगार नहीं होता ।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर अतिसंक्षिप्त में लिखिए ।

प्रश्न 1.
अमित किस कक्षा में पढ़ता है ?
उत्तर :
अमित कक्षा-7 (सात) में पढ़ता है ।

प्रश्न 2.
अमित की मनपसंद मिठाई कौन-सी है ?
उत्तर :
अमित की मनपसंद मिठाई रसमलाई है ।

प्रश्न 3.
रजनी की नजर में अमित कैसा बच्चा है ?
उत्तर :
रजनी की नजर में अमित मेघावी बच्चा है ।

प्रश्न 4.
अमित का चेहरा उतरा हुआ क्यों है ?
उत्तर :
अमित के नंबर गणित में कम आए हैं । इसलिए उसका चेहरा उतरा हुआ है ।

प्रश्न 5.
लीला को अमित के नंबरों पर विश्वास क्यों नहीं है ?
उत्तर :
लीला को अमित के नंबरों पर इसलिए विश्वास नहीं क्योंकि वह परीक्षा में सभी सवाल ठीक करके आया था । जिसे उसके पापा ने चेक किया था कि नंबर नाइटी-फाईव तो आने चाहिए ।

प्रश्न 6.
अमित के मैथ्स में कितने नंबर आए है ?
उत्तर :
अमित के मैथ्स में 72 नंबर आए हैं ।

प्रश्न 7.
अमित का गणित में ट्यूशन क्यों नहीं लगवाया था ?
उत्तर :
अगित गणित में पहले से अच्छा था इसलिए उसका ट्यूशन नहीं लगवाया था ।

प्रश्न 8.
अमित को किस विषय में थोड़ी परेशानी थी ?
उत्तर :
अमित को अंग्रेजी विषय में थोड़ी परेशानी थी ।

प्रश्न 9.
अमित की कक्षा में पोजीशन क्या आई है ?
उत्तर :
अमित की कक्षा में सिक्स्थ पोजीशन आई है ।

प्रश्न 10.
अमित के पापा के अनुसार मैथ्स में कितने नंबर आने चाहिए ?
उत्तर :
अमित के पापा के अनुसार मैथ्स में 95 नंबर आने चाहिए ।

प्रश्न 11.
मैथ्स के टीचर कौन है ?
उत्तर :
मैथ्स के टीचर मिस्टर पाठक है ।

प्रश्न 12.
अमित की नंबर के सम्बन्ध क्या धारणा थी ?
उत्तर :
अमित की नंबर के सम्बन्ध में धारणा है कि ट्यूशन के बिना नंबर नहीं आते हैं ।

प्रश्न 13.
अमित के हाफ़-ईयरली में मैथ्स में कितने नंबर आए थे ?
उत्तर :
अमित के हाफ़-ईयरली में मैथ्स में नाइटी-सिक्स नंबर आए थे ।

प्रश्न 14.
रजनी किसकी कॉपी देखना चाहती थी ?
उत्तर :
रजनी सेविथ क्लास के अमित सक्सेना की कॉपी देखना चाहती है ।

प्रश्न 15.
किस एक्जाम की कॉपी नहीं दिखायी जाती है ?
उत्तर :
ईयरली एक्जाम की कॉपी नहीं दिखायी जाती है ।

प्रश्न 16.
हैडमास्तर के अनुसार क्या आपसी मामला है ?
उत्तर :
हैडमास्तर के अनुसार टीचर्स और स्टूडेंट्स का अपना आपसी मामला है ।

प्रश्न 17.
रजनी के पति का नाम क्या है ?
उत्तर :
रजनी के पति का नाम रवि है ।

प्रश्न 18.
शिक्षा निदेशक के बाहर आनेवाले व्यक्ति ने स्लिप के नीचे कितने रुपये का नोट रखा ?
उत्तर :
शिक्षा निदेशक के बाहर आनेवाले व्यक्ति ने स्लिप के नीचे पाँच रुपये का नोट रखा ।

प्रश्न 19.
जिन प्राइवेट स्कूलों को सरकार रिकगनाइज़ कर लेते हैं उन्हें बॉर्ड कितनी ग्रांट देता है ?
उत्तर :
जिन प्राइवेट स्कूलों को सरकार रिकगनाइज़ कर लेते हैं उन्हें बॉर्ड 90% ग्रांट देता है ।

प्रश्न 20.
बॉर्ड के किन नियमों का पालन स्कूल करते हैं ?
उत्तर :
बॉर्ड सिलेबस बनाता है, फाइनल ईयर के एक्जाम्स बॉर्ड कंडक्ट आदि नियमों का पालन स्कूल करते हैं ।

प्रश्न 21.
बच्चों को लूटने का धंधा क्या है ?
उत्तर :
बच्चों को लूटने का धंधा ट्यूशन हैं ।

प्रश्न 22.
बच्चे ट्यूशन कब लगाते हैं ?
उत्तर :
बच्चे जब कमजोर होते है तब ट्यूशन लगाते है ।

प्रश्न 23.
फाइनल ईयर के एक्जाम्स कौन संचालन करता है ?
उत्तर :
फाइनल ईयर के एक्जाम्स का बॉर्ड संचालन करता है।

प्रश्न 24.
निदेशक के अनुसार कब टीचर से ट्यूशन नहीं लेना चाहिए ?
उत्तर :
निदेशक के अनुसार जब लगे टीचर लूट रहा है तब उसे उस टीचर से ट्यूशन नहीं लेना चाहिए ।

प्रश्न 25.
अखबार के दफ्तर में रजनी के साथ कितनी खियाँ बैठी हैं ?
उत्तर :
अखबार के दफ्तर में रजनी के साथ तीन-चार स्त्रियाँ बैठी हैं ।

प्रश्न 26.
रजनी लोग किस तारीख को पेरेन्ट्स मीटींग कर रहे हैं ?
उत्तर :
रजनी लोग 25 तारीख को पेरेन्ट्स मीटींग कर रहे हैं ।

प्रश्न 27.
रजनी के पति सुबह क्या कर रहे है ?
उत्तर :
रजनी के पति सुबह अखबार पढ़ रहे हैं ।

प्रश्न 28.
टीचर कौन-सा ट्यूशन नहीं करेगा ?
उत्तर :
टीचर अपने स्कूल के छात्रों का ट्यूशन नहीं करेगा ।

प्रश्न 29.
माइक पर कौन आती है ?
उत्तर :
माइक पर रजनी आती है ।

प्रश्न 30.
रजनी पर किसे गर्व है ?
उत्तर :
रजनी पर रजनी के पति को गर्व है ।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर सही विकल्प चुनकर लिखिए ।

प्रश्न 1.
लीलाबेन कहाँ हो, ….. ….
(a) स्कूल नहीं चलना क्या ?
(b) बाजार नहीं चलना क्या ?
(c) घर नहीं चलना क्या ?
(d) शहर नहीं चलना क्या ?
उत्तर :
(b) बाजार नहीं चलना क्या ?

प्रश्न 2.
रिजल्ट किसका आ रहा है ?
(a) अमित
(b) सुमित
(c) मोहित
(d) रोहित
उत्तर :
(a) अमित

प्रश्न 3.
लीलाबेन ने कौन-सी मीठाई मँगा के रखी है ?
(a) रसखीर
(b) रसरंजन
(c) रसमलाई
(d) रससार
उत्तर :
(c) रसमलाई

प्रश्न 4.
रसमलाई कैसी है ?
(a) हरियाली
(b) केसरिया
(e) बादामी
(d) काजू की
उत्तर :
(b) केसरिया

प्रश्न 5.
अमित किस क्लास में पढ़ता है ?
(a) 7
(b) 6
(c) 5
(d) 4
उत्तर :
(a) 7

प्रश्न 6.
अमित के इंगलिश में कितने नंबर आए हैं ?
(a) 80
(b) 88
(c) 86
(d) 82
उत्तर :
(c) 86

प्रश्न 7.
अमित के हिन्दी में कितने नंबर आए हैं ?
(a) 80
(b) 88
(c) 86
(d) 82
उत्तर :
(d) 82

प्रश्न 8.
अमित के सबसे कम नंबर किस विषय में आए है ?
(a) इंगलिश
(b) मैथ्स
(c) सिविक्स
(d) ड्राइंग
उत्तर :
(b) मैथ्स

प्रश्न 9.
मैथ्स के सर कौन है ?
(a) मिस्टर शाह
(b) मिस्टर गुप्ता
(c) मिस्टर पाठक
(d) मिस्टर सक्सेना
उत्तर :
(c) मिस्टर पाठक

प्रश्न 10.
साल के शुरू में मिस्टर पाठक के पास कितने विद्यार्थी ट्यूशन लेते थे ?
(a) आठ
(b) सात
(c) बाईस
(d) पंद्रह
उत्तर :
(a) आठ

प्रश्न 11.
साल के अंत में कितने विद्यार्थी ट्यूशन लेते हैं ?
(a) आठ
(b) सात
(c) बाईस
(d) पंद्रह
उत्तर :
(c) बाईस

प्रश्न 12.
हाफ-इयरली में अमित के कितने नंबर आये थे ?
(a) 80
(b) 96
(c) 72
(d) 86
उत्तर :
(b) 96

प्रश्न 13.
अमित का क्लास में कौन-सा स्थान आया ?
(a) प्रथम
(b) द्वितीय
(c) छठवाँ
(d) हिस्ट्री
उत्तर :
(c) छठवाँ

प्रश्न 14.
अमित किस विषय में कमजोर था ?
(a) गणित
(b) अंग्रेजी
(c) हिन्दी
(d) हिस्ट्री
उत्तर :
(b) अंग्रेजी

प्रश्न 15.
अमित के हिस्ट्री में कितने नंबर आए हैं ?
(a) 86
(b) 80
(c) 88
(d) 86
उत्तर :
(b) 80

प्रश्न 16.
रजनी के पति का क्या नाम है ?
(a) रवि
(b) अनूप
(c) गौतम
(d) कांतिभाई
उत्तर :
(a) रवि

प्रश्न 17.
अमित के किस विषय में सबसे अधिक नंबर आए है ?
(a) इंगलिश
(b) ड्राइंग
(c) मैथ्स
(d) हिन्दी
उत्तर :
(b) ड्राइंग

प्रश्न 18.
अमित के मैथ्स में कितने नंबर आए है ?
(a) 72
(b) 95
(c) 97
(d) 100
उत्तर :
(a) 72

प्रश्न 19.
नहीं । ज्यों-के-त्यों आकर कर दिए थे । हमको ………….
(a) आते थे वो सारे जवाब ।
(b) आते थे वो सारे सवाल ।
(c) आते थे वो सारे उत्तर ।
(d) आते थे वो सारे प्रश्न ।
उत्तर :
(b) आते थे वो सारे सवाल ।

प्रश्न 20.
टर्मिनल के बाद से कितने और विद्यार्थी ट्यूशन लेने लगे ?
(a) 10
(b) 7
(c) 22
(d) 15
उत्तर :
(d) 15

प्रश्न 21.
बोलती बंद कर दी ………….
(a) हेडमास्तर साहब की
(b) निदेशक साहब की
(c) शिक्षक की
(d) संपादक की
उत्तर :
(a) हेडमास्तर साहब की

प्रश्न 22.
……………. इयर के एक्जाम्स बॉर्ड कंडक्ट करता है ।
(a) हाफ
(b) फाइनल
(c) तिमाही
(d) मंथली
उत्तर :
(b) फाइनल

प्रश्न 23.
‘आप ने तो इसे बाकायदा एक आंदोलन का रूप ही दे दिया ।’ यह कथन किसका है ?
(a) संपादक
(b) निदेशक
(c) प्रिंसीपल
(d) लीलाबेन
उत्तर :
(a) संपादक

प्रश्न 24.
‘तो फिर दीजिए हमारा साथ……. उठाइए इस ईश्यू को…….. यह किसका कथन है ?
(a) रजनी
(b) निदेशक
(c) रवि
(d) अमित
उत्तर :
(a) रजनी

प्रश्न 25.
रजनी 25 तारीख को क्या करने जा रही है ?
(a) आंदोलन
(b) हड़ताल
(c) पेरेन्ट्स मीटींग
(d) सभा
उत्तर :
(c) पेरेन्ट्स मीटींग

व्याकरण

निम्नलिखित शब्दों का तत्सम रूप लिखिए ।

• अचम्भा – आश्चर्य
• आँस् – अश्रु
• बेटा – पुत्र
• साल – वर्ष

निम्नलिखित शब्दों का समानार्थी शब्द लिखिए ।

• हिकारत – तिरस्कार, उपेक्षा, अवहेलना
• बधाई – अभिनंदन, मुबारक
• घर – मकान, आशियाना
• मेधावी – तेज, होशियार
• नंबर – अंक
• पापा – पिता, जनक
• दोस्त – सखा, मित्र
• आँख – नयन, चक्षु
• मम्मी – माता, जननी
• स्कूल – पाठशाला, शाला, विद्यालय

निम्नलिखित शब्दों के विरोधी शब्द लिखिए ।

• शाम × सुबह
• गुनाह × बेगुनाह
• जाना × आना
• सीधी × टेढ़ी
• न्याय × अन्याय
• जाएगी × आएगी
• आकर × जाकर
• भीतर × बाहर
• औरत × आदमी
• कंट्रोल × अनकंट्रोल
• खिलाफत × समर्थन
• बैठना × उठना
• गलती × सही
• दृश्य × अदृश्य
• कमजोर × होशियार
• नाम × बेनाम

निम्नलिखित शब्दों का विग्रह करके समास बताइए ।

• तीन-चार = तीन या चार (द्वन्द्व समास)
• एक-दो = एक या दो (द्वन्द्व समास)
• प्रत्येक = एक-एक (अव्ययीभाव समास)
• जोर-जबरदस्ती = जोर और जबरदस्ती (द्वन्द्व समास)
• रसमलाई = रस की मलाई (तत्पुरुष समास)
• रात-दिन = रात या दिन (द्वन्द्व समास)
• हैडमास्तर = मास्टरों में हेड (कर्मधारय समास)
• महात्मा = महान आत्मा (कर्मधारय समास)

निम्नलिखित शब्दों की भाववाचक संज्ञा बताइए ।

• मानव = मानवता
• दुकानदार = दुकानदारी
• बच्चा = बचपन
• फुसफुसाना = फुसफुसाहट
• जबरदस्त = जबरदस्ती
• खिलाफ = खिलाफत

निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्यप्रयोग कीजिए ।

सूली पर चढ़ाना – जान बूझ कर मुसीबत मोल लेना
वाक्य प्रयोग – रजनी का बेटा पढ़ता नहीं था फिर भी सूली पर चढ़ गई ।

गद्-गद् होना – अत्यधिक प्रसन्न होना
वाक्य प्रयोग – रजनी को देखकर अमित गद्गद् हो गया ।

आवेश में आना – क्रोधित होना
वाक्य प्रयोग – प्रिंसिपल के जवाब को सुनकर रजनी आवेश में आकर कमरे से निकल गई ।

तमतमाना – क्रोधित होना
वाक्य प्रयोग – रजनी तमतमाती हुई निकल गयी ।

पाठ में से अंग्रेजी शब्द ढूँढ़कर उनका हिन्दी अर्थ लिखिए ।

• कांग्रेजुलेशंस – बधाई हो
• डायरेक्टर ऑफ एजुकेशन – शिक्षा निदेशक
• रिसर्च प्रोजेक्ट – शोध परियोजना
• पेरेंट – अभिभावक
• इश्यू – मुद्दा
• फस्टे – प्रथम
• हाफ-ईयरली – छः माही
• रिकगनाइज – मान्य
• कंडक्ट – संचालन
• इंपोर्टेट मैटर्स – महत्त्वपूर्ण
• सामग्री एप्रूव्ड – स्वीकृत
• सेकंड – द्वितीय, समर्थन

‘पटकथा’ के सम्बन्ध में दस वाक्य लिखिए ।

वर्तमान समय में अधिक लोगों से जुड़ने के लिए साहित्यविद्या में सबसे महत्त्वपूर्ण विद्या मानी जाती है । पटकथा का फिल्मांकन या धारावाहिक स्वरूप में प्रसारित किया जाता है । इसलिए दर्शक अधिक जुड़ जाते हैं । परिणामस्वरूप आज बहुत से लेखक लोगों तक पहुँचने के लिए पटकथा का उपयोग करते हैं ।

पटकथा लिखते समय रोचक कथा, प्रभावशाली संवाद तथा प्रस्तुति का प्रभावशाली ढंग, उचित वातावरण तथा योग्य दृश्य का बदलाव होना चाहिए । क्योंकि यही सभी दर्शकों को बाँध के रखती है । पटकथा में अभिनय का गुण भी होना चाहिए | नाटकीयता पटकथा में होना अनिवार्य है। पटकथा लेखकों में मन्नू भंडारी के नाम के साथ राही मासूम रज़ा ने महाभारत की पटकथा लिखी और बड़े लोकप्रिय हुये । सूचना : विद्यार्थी इस पाठ में से किसी भी पाठ की पटकथा लिखने का प्रयत्न करके अभिनय करें ।

अपठित गद्य काम की बातों से काम का पता चलता है, आदमी का नहीं । आदमी का पता तो बेकाम की बातों से चलता है । आदमी की असली और छिपी मनोवृत्तियाँ तो तभी खुलती हैं । बात तो बात निरर्थक शब्द भी बेकार नहीं होते । वैयाकरण केवल सार्थक शब्दों के बच्चे खिलाते रहे, लेकिन क्या आदमी निरर्थक शब्दों का प्रयोग छोड़ सकता है ?

सुनते हैं शब्द और अर्थ विवाहित ही पैदा हुए हैं और आजीवन दो रहते हुए भी एक रहने का व्रत लेते हैं । परंतु उनमें भी कुछ तलाक लेनेवाले होते हैं और उनका असली भेद उसी समय खुलता है, जब दोनों एक-दूसरे को तलाक देकर अलग हो जाते हैं । सार्थक शब्द तो सामाजिक परंपरा के नपे-तुले ढाँचे हैं, उनमें तो जो बातें आती हैं वह टाइप बनकर निरर्थक बातों से ही उसकी मौलिकता तथा वास्तविकता का पता चलता है ।

क्या आपने अतीव विस्मृतावस्था में आत्मविभोर दो प्रेमियों की बातें सुनी हैं ? सुनी हैं मैं इसलिए पूछ रहा हूँ कि की है की बात तो आप शायद तटस्थ भाव से न परख पाएँ । हो सकता है कि छिपाएँ भी । क्या उस भावावेश में कोई वाक्य या शब्द ठीक-ठिकाने से सार्थक निकलता है ? उसी समय हृदय बोलता है, और हृदय की भाषा प्राय: निरर्थक होती है, सार्थक भाषा तो बुद्धि की होती है ।

ध्यान कहीं और होता है या नहीं होता है । इंद्रियाँ सुप्त, शरीर जड़, शब्द मशीन से निकलते हैं । शब्द इसलिए निकलते हैं कि उन्हें पहले से मनुष्य बोलता आ रहा है । प्रश्न कुछ होता है, उत्तर कुछ होता है, उत्तर का उत्तर दिया जाता है और प्रश्न का प्रश्न । जैसे शब्दों की अपार राशि में कोई कुछ पहन ले, कोई कुछ – कमीज की जगह पायजामा या पायजामें की जगह कुर्ता ।

उपर्युक्त गद्यांश के आधार पर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर नीचे लिखिए ।

प्रश्न 1.
काम की बातों से आदमी का पता क्यों नहीं चलता है ?
उत्तर :
काम की बातें निश्चित तथा नपे-तुले शब्दों एवं निर्धारित लहजे में होती हैं, उनसे आदमी का पता इसलिए नहीं चलता कि उसकी
वृत्तियों को प्रगट होने का अवकाश नहीं मिलता । उसकी वृत्तियाँ छिपी रह जाती हैं इसलिए काम की बात से आदमी कैसा है, इसका पता नहीं चलता ।

प्रश्न 2.
बेकाम की बातों से आदमी का पता क्यों चल जाता है ?
उत्तर :
आदमी का पता बेकाम की बातों से इसलिए चल जाता है कि बेकाम की बातों में ही आदमी की असली और छिपी मनोवृत्तियाँ खुलती हैं, जिससे आदमी की छिपी असलियत का पता चल जाता है ।

प्रश्न 3.
‘सार्थक शब्द परंपरा के नपे-तुले ढाँचे हैं ।’ – इस कथन का क्या आशय है ?
उत्तर :
सार्थक शब्द परंपरा के नपे-तुले ढाँचे हैं, इसका यह आशय है कि ये शब्द परंपरागत व्याकरण द्वारा निर्मित होते हैं । इनका निर्माण निश्चित उपसर्गों, प्रत्ययों आदि के योग से होता है । यह व्याकरणगत ढाँचा पूर्व निर्धारित एवं स्वीकृत होता है । प्रयोजन के अनुरूप इनके ढाँचे में निर्धारित फेरफार होता है । इस तरह सार्थक शब्द परंपरा के नपे-तुले ढाँचे हैं ।

प्रश्न 4.
विस्मृतावस्था में आत्मविभोर दो प्रेमियों के संवाद की क्या-क्या विशेषताएँ होती हैं ?
उत्तर :
आत्मविभोर दो प्रेमियों के बीच संवाद में कोई – शब्द या वाक्य शायद ही सार्थक निकलता है, शब्द स्वयमेव मशीन की भाँति निकलते हैं । प्रश्न कुछ होता है और उत्तर कुछ और । उत्तर का उत्तर दिया जाता है और प्रश्न का प्रश्न । पूरे संवाद में कोई सार्थक वाक्य शायद ही निकलता है । ऐसा इसलिए होता है कि उस समय भावावेश में हृदय बोलता है ।

प्रश्न 5.
‘सार्थक’ तथा ‘मौलिकता’ शब्दों के उपसर्ग-प्रत्यय अलग करके मूल शब्द लिखिए ।
उत्तर :

• सार्थक – ‘स’ उपसर्ग, ‘क’ प्रत्यय तथा ‘अर्थ’ मूल शब्द = स + अर्थ + क
• मौलिकता – ‘मूल’ मूल शब्द, ‘इक’ तथा ‘ता’ प्रत्यय = मूल + इक + ता

प्रश्न 6.
आजीवन का सामासिक विग्रह करके समास का नाम बताइए ।
उत्तर :
आजीवन – जीवनभर – अव्ययीभाव समास ।

रजनी Summary in Hindi

लेखिका परिचय :

मन्नू भंडारी का जन्म 3 अप्रैल, 1931 में मध्य प्रदेश में मंदसौर जिले के भानपुरा नामक गाँव में हुआ था । मन्नू भंडारी का बचपन का नाम महेन्द्रकुमारी था । लेखन के लिए उन्होंने मन्नू भंडारी नाम रखा । उनकी शिक्षा एम.ए. तक रही । और वर्षों तक दिल्ली के मीरांडा हाउस में अध्यापिका रहीं । धर्मयुग में धारावाहिक रूप में प्रकाशित उपन्यास ‘आपका बंटी’ से उनकी लोकप्रियता बढ़ी । मन्नू भंडारी विक्रम विश्वविद्यालय, उज्जैन में प्रेमचंद सृजन पीठ की अध्यक्षा भी रहीं । लेखन का संस्कार उन्हें अपने पिता सुख सम्पतराय भंडारी से मिले, जो स्वयं भी अच्छे लेखक थे ।

सम्मान :

• हिन्दी अकादमी, दिल्ली का शिखर सम्मान बिहार सरकार,
• भारतीय भाषा परिषद, कोलकाता
• राजस्थान संगीत नाटक अकादमी
• व्यास सम्मान
• उत्तर प्रदेश हिंदी संस्थान द्वारा पुरस्कृत 1974 में सर्वश्रेष्ठ फिल्म का पुरस्कार

रचनाएँ :

• एक प्लेट सैलाब (1962)
• मैं हार गई (1957)
• तीन निगाहों की एक तस्वीर
• यही सच है (1966)
• त्रिशंकु
• आँखों देखा झूठ (कहानी संग्रह)

उपन्यास :

• आपका बंटी (1971)
• एक इंच मुस्कान (राजेन्द्र यादव के साथ)
• महाभोज (1979)
• स्वामी

पटकथाएँ:

• रजनी
• निर्मला
• स्वामी
• दर्पण

नाटक :

बिना दीवारों का घर

भूमिका :

मन्नू भंडारी हिन्दी कहानी की चर्चित कहानीकारों में से एक हैं । उन्होंने अपनी रचनाओं में पारिवारिक जीवन कहीं नारी-जीवन और कहीं समाज के विभिन्न वर्गों के जीवन की विसंगतियाँ विशेष आत्मीय अंदाज में अभिव्यक्त हुई हैं । उन्होंने आक्रोश, व्यंग्य और संवेदना को मनोवैज्ञानिक रचनात्मक आधार दिया है ।

वर्तमान में लोगों से जुड़ने का सबसे बड़ा माध्यम फिल्में हैं । इसलिए बहुत से लेखक पटकथा लेखन में आये । उन्ही में से मन्नू भंडारी हैं । और वह पटकथा लेखन में उन्होंने लोकप्रियता भी प्राप्त की है ।

यहाँ रजनी पिछली सदी के नवें दशक का एक बहुचर्चित टी.वी. धारावाहिक रहा है । बासु चटर्जी के निर्देशन में बने इस धारावाहिक की हर कड़ी अपने में स्वतंत्र और मुकम्मल होती थी और उन्हें आपस में गूंथनेवाली सूत्र रजनी थी । हर कड़ी में यह जुझारू और इंसाफ-पसंद स्त्री-पात्र किसी न किसी सामाजिक राजनीतिक समस्या से जूझती नजर आती है । इस अंश में व्यवसाय बनती शिक्षा की समस्या को उजागर किया ।

पाठ का सारांश :

पटकथा का आरम्भ रजनी के सम्बाद से होता है । रजनी लीलाबेन के घर पर जाती है और बाजार चलने की बात करती हैं । लीलाबेन बताती हैं कि आज अमित का रिजल्ट आनेवाला है । रजनी और लीला दोनों खुश हैं और आशा है कि अमित तो होशियार है इसलिए अच्छा रिजल्ट लायेगा । ने लीला मिठाई में केसरिया रसमलाई लेकर रख ली है क्योंकि अमित को बहुत पसंद है ।

तभी अमित उदास और मुँह लटकाकर आता है । अपनी मम्मी लीला को बताता है कि आपने मैथ्स का ट्यूशन नहीं लगाया इसलिए पेपर सही करने पर भी 72 नंबर ही आये हैं । तथा सच्चाई बताता है कि मैथ्स के टीचर ने पहले ही कहा था कि ट्यूशन लगा ले नहीं तो पछतायेगा और सही में नंबर उसके कम आये हैं । क्लास में छठवाँ नंबर आया है, जो ऐसा कभी नहीं हुआ ।

रजनी ने मार्कशीट में दूसरे विषय में नंबर देखे तो इंगलिश 86, हिस्ट्री 80, सिविक्स 88, हिन्दी 82, ड्राइंग 90 सबसे कम मैथ्स में ही है । रजनी ने कहा कि मैथ्स का पेपर सही किया है तो कॉपी देखने की बात करती है । वह समझा जाती है कि ट्यूशन न करने पर जान बूझकर कम नंबर दिये हैं । लेकिन लीला शिक्षक के डर से इस झंझट में नहीं पड़ना चाहती क्यों कि उसी स्कूल में पढ़ना है । बैठकर रोओ तुम माँ-बेटे दोनों । गुस्से में कहकर चली जाती है । लीला की चिंता कि रजनी कोई मुसीबत खड़ी न कर दे के साथ दृश्य समाप्त हो जाता है ।

नया दृश्य :

रजनी दूसरे दिन हैडमास्टर की ऑफिस में जाकर अमित की मैथ्स की कॉपी देखने का प्रस्ताव रखती है, बताती है । अमित ने मैथ्स में पूरा पेपर किया है । परंतु शिक्षक के कहने पर ट्यूशन न करने पर उसके नंबर जानबूझकर काट लिए हैं । वह देखना चाहती है कि नंबर कहाँ कटे है । हैडमास्टर ईयरली एक्जाम्स की कॉपी नहीं दिखाते हैं ।

साथ ही ट्यूशनवाले शिक्षक पाठक की भी शिकायत नहीं सुनते हैं । ट्यूशन व्यक्ति मेटर है इसलिए वे कुछ नहीं कर सकते हैं । रजनी गुस्से में हैडमास्टर से कहती है कि जब कुछ नहीं कर सकते तो कुर्सी छोड़ दीजिए । यहाँ कुछ कर सकनेवाला आदमी चाहिए । ट्यूशन के नाम पर चलनेवाली धाँधलियों को रोक सके । मासूम-बेगुनाह बच्चों को ऐसे टीचर्स से बचा सके ।

हैडमास्टर जाने के लिए कहता है तो रजनी कहती है मुझे बाहर करने से क्या होगा ? बाहर उस टीचर्स को कीजिए जिन्होंने ट्यूशन का घिनौना रैकेट चला रखा है । मैं ही कुछ करूँगी, देखिएगा आप और तमतमाती हुयी रजनी निकल जाती है । इसी साथ यह दृश्य समाप्त होता है ।

नया दृश्य :

रजनी के पति रवि घर आकर पूछते हैं कि आज दिन में घर पर नहीं थी रजनी ने बताया कि नहीं बाहर गयी थी । अमित की कहानी सुनाती है रवि मना करता है । अपना बेटा तो पढ़ता नहीं फिर इस झंझट में क्यों पड़ना । तब रजनी कहती है कि तुम मुझे गुस्सा मत दिलाओ, गलती करनेवाले के साथ बर्दाश्त करनेवाला भी गुनहगार होता है ।

जैसे लीलाबेन और कांतिभाई और हजारों माँ-बाप । लेकिन सबसे बड़ा गुनहगार तो वह है जो चारों तरफ अन्याय, अत्याचार और तरह-तरह की धाँधलियों को देखकर भी चुप बैठा रहता है, जैसे तुम हमें क्या करना है हमने कोई ठेका ले रखा है दुनिया को तुम जैसे लोगों के कारण ही देश का कुछ नहीं हो सकता । भीतर चली जाती है । पति के चढ़ा दिया सूली पर शब्दों के साथ यह दृश्य भी समाप्त हो जाता है

नया दृश्य :

यह दृश्य डायरेक्टर ऑफ एजुकेशन के ऑफिस से होता है । चपरासी को पाँच रुपये के साथ जो चिट देता है । चपरासी उसे जल्दी से मिलवा देता है । रजनी जैसी ईमानदार को प्रतीक्षा करवा रहा है । लेकिन रजनी गुस्से में एजुकेशन डायरेक्टर की ऑफिस के अंदर घुस जाती है । डायरेक्टर को अमित की पूरी कहानी सुनाती है कि किस प्रकार टीचर बच्चों को ट्यूशन के लिये प्रताड़ित करते हैं ।

मैथ्स का पूरा पेपर करने के बावजूद उसे 72 नंबर मिले क्योंकि उसने टीचर के बार-बार कहने पर भी ट्यूशन नहीं ली । निदेशक बताते हैं कि आज तक हमारे पास ऐसी शिकायत नहीं आयी । हमारे पास कितने इंपोर्टेट मैटर्स रहते हैं । हम लोगों के पास नई शिक्षा प्रणाली के लिए कितने ही सेमिनार्स किए हैं ? रजनी कहती है कि पहले इस शिक्षा प्रणाली को तो बचा लीजिए नहीं तो बच्चों का भविष्य गड्ढे में चला जायेगा ।

निदेशक कहता है कि आप ही पहली महिला हैं जो ऐसी शिकायत लेकर आई हैं । रजनी – ठीक है तो फिर आपके पास शिकायत का ढेर लगवाकर रहूँगी । और रजनी ऑफिस से झटके के साथ निकल जाती है । इसी के साथ दृश्य समाप्त हो जाता है ।

नया दृश्य –

दृश्य का आरम्भ अखबार के दफ्तर से होता है । जिसमें संपादक के साथ तीन-चार स्त्रियों के साथ रजनी बैठी है । संपादक ने बताया कि अच्छा किया आपने इसे आंदोलन का रूप दे दिया । बिना आंदोलन के कुछ बदलता कहाँ है ? शिक्षा के क्षेत्र में इस दुकानदारी को बंद होना चाहिए । रजनी कहती है कि आप इस इश्यू को उठा लीजिए और चोट कीजिए ।

इसके खिलाफ कोई नियम बनता है तो पेरेंट्स को राहत मिलेगी । बच्चों का भविष्य सुधर जाएगा, उन्हें अपनी मेहनत का फल मिलेगा, माँ-बाप के पैसे का नहीं बच्चों बचपन से ही उनके दिमाग में यह तो नहीं भरेगा कि पैसा ही सब कुछ है ये.. .. संपादक ने कहा सब समझ गया । अखबारवाले आपके साथ है । रजनी गद्गद् होकर 25 तारीख की पेरेंट्स की मीटींग की खबर और दे दीजिए । जिस लोग और शामिल होंगे । इसीके साथ यह दृश्य समाप्त हो जाता है ।

नया दृश्य –

इस दृश्य में रजनी मीटींग को संबोधित करती है । भाइयों और बहनों आपका जोश बता रहा है कि हमारी मंजिल दूर नहीं है । कुछ बच्चों के लिए ट्यूशन जरूरी है । क्योंकि माँएँ इस लायक नहीं है, पिता सहयोग नहीं देते हैं । बच्चों को भी नहीं पढ़ाते हैं । प्राइवेट स्कूलों में टीचर को चेतन कम मिलता है । ट्यूशन न करें तो गुजारा ही न हो ।

उनसे मेरा अनुरोध है कि वे इसके खिलाफ आंदोलन चलायें और इस अन्याय का पर्दाफाश करें । हम बॉर्ड के सामने यह प्रस्ताव रखेंगे कि ऐसा नियम बनायें कि स्कूल टीचर अपने स्कूल के छात्रों का ट्यूशन नहीं करेगा । ऐसी स्थिति में बच्चों के साथ जोर-जबरदस्ती और नंबर काटने की गंदी हरकतें अपने आप बंद हो जायेगी । इस नियम को तोड़नेवाले के खिलाफ सख्त-से-सख्त कार्यवाही की जाएगी । इसी के साथ दृश्य समाप्त हो जाता है ।

नया दृश्य –

इस दृश्य की शुरुआत रजनी के फ्लैट से सवेरे रजनी के पति का सुबह अखबार पढ़ने से होती है । जिसमें रजनी की फोटू छपी है तथा रजनी को बताता है कि तुम लोगों का प्रस्ताव ज्यों का त्यों स्वीकार कर लिया । रजनी इसे सुनकर खुशी से अखबार को छाती से चिपका लेती है और कहती है कि डटकर मुकाबला किया जाये तो किसी भी अन्याय की धज्जियों बिखेरी जा सकती हैं ।

पति रजनी पर प्राउड़ अनुभव करते हैं । तभी लीलाबेन रसमलाई लेकर हाजिर हो जाती हैं । कहती है कि उस दिन तुम्हारी रसमलाई रह गई वह आज खाओ । अमित भी रसमलाई खिलाने जाता है पर रजनी उसे ही खिला देती है । सबके हँसने के साथ दृश्य समाप्त हो जाता है।

शब्दार्थ :

• कांग्रेचुलेशंस – बधाई हो
• मुबारक हो बेगुनाह – जिसका कोई गुनाह न हो, निर्दोष
• डायरेक्टर ऑफ एजुकेशन – शिक्षा निदेशक
• रिसर्च प्रोजेक्ट – शोध परियोजना
• सुनतीच नई – सुनती ही नहीं
• पेरेंट – अभिभावक
• बाकायदा – कायदे के अनुसार
  फोकस करना – ध्यान में लाना
• मोंटाज – दृश्य मीडिया (टेलीविजन में) में जब अलग दृश्यों या छवियों को एक साथ इकट्ठा कर उसे संयोजित किया जाता है तो उसे मोंटाज कहते हैं ।
• हाफ-ईयरली – छ माही, अर्द्ध वार्षिक
• हिकारत – उपेक्षा
• रिकगनाइज – मान्य
• कंडक्ट – संचालन
• दख्खल अंदाजी – हस्तक्षेप
• इंपोटेंट मैटर्स – महत्त्वपूर्ण
• विषय – मुद्दा
• एपूड – स्वीकृत
• सारा – संपूर्ण, पूरा
• फर्स्ट – प्रथम
• भोग – खिलाना
• सिक्स्थ पोजीशन – छठवाँ स्थान
• सेकंड़ – दूसरा
• रिजल्ट – परिणाम
• जुलम – अत्याचार